Первые художницы


Поскольку взгляд - категория иерархическая, "смотрение" было исключительно мужской привилегией. Даже в современном, достаточно эмансипированном, мире женщина зачастую может откровенно любоваться наготой своего любимого, только когда тот спит. Слишком пристальное, даже любовное и ласковое, внимание к их гениталиям многих мужчин смущает. Мужчина-мачо, который представляет свой пенис фаллосом, требует, чтобы все думали так же. Фаллос существует не для того, чтобы его рассматривали, а чтобы ему поклонялись.
Тем более не могли женщины обсуждать мужские достоинства публично (хотя и делали это в своей среде), даже на примере произведений искусства. Хотя аристократы XVШ в. не запрещали своим женам любоваться наготой античных статуй, предполагалось, что никаких эротических чувств (= "грязное вожделение") эти образы у них не вызывали. А уж самим рисовать мужское тело было и подавно невозможно.
Первые европейски знаменитые профессиональные художницы: Катарина ван Хемессен (1528 -1587, Антверпен), Софонисба Ангвиссола (1535-1625), Артемизия Джентилески (1593-1652) (дочь художника Орацио Джентилески) появились уже в ХVI в. В ХVII в. некоторые профессиональные художницы, например, Росальба Каррьера (1675-1752) и Анжелика Кауфманн (1741-1807) имели широкую международную известность, их картины есть в любом большом европейском музее. Однако предметные рамки их творчества были ограничены.
Женщины-художницы имели право писать пейзажи, натюрморты, исторические сцены, семейные, детские и даже мужские портреты. Автору монографии по истории женской живописи Ханне Гагель написанные женщинами парадные портреты знаменитых мужчин, например, портреты Винкельмана (1764) и Гете (1787/88) кисти Анжелики Кауфман, кажутся даже более тонкими и психологичными, чем портреты тех же лиц, написанные художниками-мужчинами; они подчеркивают не столько официальный фасад, сколько внутренние качества изображаемого лица (лично меня эти сравнения не убедили).
Однако обнаженное тело, тем более мужское, оставалось для женщин строжайшим эстетическим и моральным табу.
Нарушить его пытались немногие, и без особого успеха. Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3 Артемизию Джентилески девочкой-подростком в 1611 г пытался то ли изнасиловать, то ли совратить ее учитель рисования (был громкий судебный процесс). Этот травматический эпизод, по мнению биографов, отразился в ее творчестве таким образом, что она любила рисовать сильных полуобнаженных женщин и не особенно симпатичных.мужчин. Ее "Юдифь, обезглавливающая Олоферна " (1618, Уффици) (рис.1) выглядит настолько свирепой, что, если не знать библейской истории, можно пожалеть беднягу Олоферна. К сожалению, картина неубедительна, потому что художница плохо знала анатомию.
Выйти за рамки морально приемлемых сюжетов художницам было трудно не только по цензурным условиям, но и субъективно. Картина Анжелики Кауфман "Амур и Психея" (1792, музей в Цюрихе), по сравнению с мужскими картинами на ту же тему, выглядит слишком сладкой и безжизненной. Психея у Кауфман полностью одета, а Амур с большими ангелоподобными крыльями не содержит даже намека на эротику. Под пером отличной художницы Луизы Виже-Лебрен (1755-1842) мужское тело становится слащаво женственным, будь то маленький маленький князь Любомирский, изображенный в виде ангела (рис. 2), или вакх (рис.3). Воспитанные женщины просто не могли видеть иначе.
<< | >>
Источник: Гойя.А. Мужское тело в истории культуры. 2003

Еще по теме Первые художницы:

  1.   I. ПЕРВЫЕ ЛУЧИ
  2. ПЕРВЫЕ ГРЕЧЕСКИЕ МЫСЛИТЕЛИ
  3. Первые восстания
  4. IV. ПЕРВЫЕ ПЛОДЫ
  5. Первые записи христианского учения
  6. 5. Первые русские доктора медицины
  7. ПЕРВЫЕ МЕСЯЦЫ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ
  8. ПЕРВЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ПЕТРА I 
  9. Первые успехи русских  
  10. АБСОЛЮТНО ПЕРВЫЕ ИСТИНЫ
  11. Первые проявления тирании.
  12. Первые работы в авиастроении
  13. Первые шаги нового императора 
  14. § 8. Первые шаги по реализации закона
  15. Первые годы после войны
  16. Первые шаги мирового духа
  17. 9.1. Первые социальные мероприятия советского правительства.
  18. § 3.1. Первые упоминания о русско-венетских народах
  19. Первые проявления интеллектуальной деятельности ребёнка.